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2023-12-05 来源：“我十岁的孙子在上五年级，也参与了奥数。现在一些五年级的学生已经在学习高中才教的排列组合，而我作为一个给清华大学研究生教数学的教师，有时也解不出这些题。”
今天，教育部原基础教育司司长、国家副总督学、清华大学教授王文湛在GIIS2019我国教育职业立异峰会上表明，我国几千万学生没有必要都上奥数。
“奥数班”的炽热，正是上一年教育减负变革全面实施的布景之一。上一年一年，“减负”成为贯穿全年中小学教育方针的一直。
未来网（教育大众号：newsk618）记者发现，从2月26日教育部等四部分印发的《关于实在减轻中小学生课外担负展开校外训练组织专项管理举动的告诉》（简称《四部委告诉》）起，到2018年年底，教育部等九部分印发《关于印发中小学减负办法的告诉》（简称《减负30条》），无论是校内教育仍是校外训练，都迎来了更强、更紧密的监管。
王文湛也指出，咱们的学生学习时刻长、放假时刻少、学习担负重。“咱们的教材难度，在国际上排名第五。学生的上课时刻长，教育部规则中学生每周33节课，但不少中学每周上课33节课以上。我国学生具有的寒、暑假是23周，而外国孩子会放4个半月的假日。”
“咱们的作业量也大，乃至有些习题实在的日子中底子不存在。”王文湛以一个作业的安置举例，“有两个数学应用题，一个水池子甜美5分钟注满，放水8分钟流光，问一同甜美放水几分钟注满，实在的日子中哪有这种事？还有个比如，甲工程多少天做完，乙工程多少天做完，丙工程多少天做完，甲做多少天交给乙，乙做了多少天交给丙，丙做多少天今后三家一同做，多少天做完，假如咱们工程都这么干，质量怎样讲述，出问题找谁啊？这两个习题70年前，我小时候做，现在还在做。”
而关于此前“校内减负，校外增负”的“怪象”，王文湛表明，教育部有明确规则，减轻担负，小学教育零起点，讲述幼儿园首要不学常识，一二年级不要留书面家庭作业，不举行期末考试。教育部关于幼儿园教育的“小学化”也提出“四禁绝”：禁绝教拼音、识字、数学、英语，便是要把幼儿园的孩子解放出来。但校内减负了一同校外也在增负，现在各种补习班举目皆是。
他以2016年我国教育学会的数据举例：现在课外的训练组织，辅导班、爱好班全国22万所，全国小学17.7万所，比小学多5万所，课外辅导班的教师800万，全国小学教师是578万，比小学教师多200多万。咱们现在中小学总共一亿八千万人，参与课外辅导的一亿三千七百万，73%中小学生参与课外辅导训练，每年的训练费有8000个亿，现在以12%的速度还在添加。
